FUNKY INTERVIEW PROGRAMME – etwinning 5ºPRIMARIA 2020 /2021

 

FUNKY INTERVIEW PROGRAMME – etwinning 5ºPRIMARIA 2020 /2021

               

En el mes de abril, los alumnos de quinto de primaria, comenzamos un proyecto etwining. Se trataba de aprender con otros alumnos de otros colegios de España y Europa acerca de las wh- questions (desde el área de Inglés) y, al mismo tiempo, iniciarnos en la nuevas tecnologías con el uso del correo electrónico, la plataforma etwining y programas libres de diseño.

Han sido unos meses muy buenos aprendiendo y poniendo en práctica nuestros conocimientos de inglés de manera escrita y oral.

Comenzamos por escribir una entrevista para un compañero de proyecto desconocido, para conocerlo y cartearnos con él a través del correo electrónico.

Como ninguno de nosotros conocía el uso del correo electrónico, las profesoras nos dieron las claves y empezamos a conocerlo, como enviar mensajes, cómo abrir los mensajes, las diferentes bandejas y todas las opciones que ofrece una cuenta de correo, chats, meetings, drive…

Lo primero que hicimos fue crear nuestro avatar para poner el perfil de usuario de la cuenta de correo con un programa libre y colocarlo como la imagen de cada uno.

Para empezar enviamos por correo electrónico a nuestra pareja nuestro avatar y una pequeña descripción, para tener un primer contacto y conocernos antes de cara a la preparación de la entrevista y también comprobar que el correo fluía. Encontramos muchas dificultades con algunos contactos, porque había correos que “rebotaban” o que no llegaban porque habíamos puesto mal la dirección electrónica, pero más o menos, gracias a la labor de los profesores de todos los colegios conseguimos contactar con ellos.

Después escribimos cada uno a nuestro compañero de correo haciéndole la entrevista, que preparamos cada uno en clase, para conocerlo y los compañeros de correo también nos enviaron sus entrevistas.

Una vez recibidas nos pusimos a trabajar en las respuestas, que una vez revisadas les reenviamos a los compañeros.

Entretanto las profesoras nos registraron en la plataforma etwining dentro del proyecto para poder participar de las actividades que no iban proponiendo. Cada semana del mes de mayo teníamos una pregunta para participar en el foro.

También hicimos unos logos del proyecto (3 por colegio) y realizamos una votación a través de un formulario de Google. No ganó ninguno de nuestros diseños, pero quedamos entre los mejores.

Una vez que enviamos las respuestas a las entrevistas que nos hicieron y recibimos las nuestras, preparamos un encuentro virtual para realizarlas de manera oral que ocupó varias sesiones de clase y que grabamos para compartir en la plataforma de twinspace. La experiencia fue muy chula y motivadora, pues en ella los alumnos ponían voz y cara a sus nuevos amigos de otros colegios, además de practicar las destrezas orales en inglés con las wh- questions.

El último hito fue realizar una revista o periódico con las entrevistas que nuestros alumnos habían realizado. Utilizamos el programa gratuito CANVA y cada uno pudo diseñar a su gusto como si fuera un periodista la entrevista que había realizado. Luego los compartimos en nuestra carpeta de imágenes de etwining al igual que los otros colegios, donde pudimos ver las que habían hecho nuestros compañeros de proyecto sobre nosotros.

Como producto común realizamos al finalizar todas las etapas un acróstico con la palabra INTERVIEW en un documento de Google Drive, en la que cada colegio elaboró preguntas que contuvieran las letras de dicha palabra. El resultado fue sorprendente si consideramos que fue un trabajo colaborativo entre todos los colegios.

Como todos los proyectos, también elaboramos una evaluación con otro formulario de Google para valorar lo que habíamos aprendido y cuánto nos había gustado este proyecto.

El resultado del cuestionario ha sido muy positivo porque nos ha encantado y animamos a las profes a que sigan haciéndolo otro año.

Puedes descargar los resultados aquí:

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